Neglijența, abuzul fizic, emoțional, sexual și consecințele acestora asupra dezvoltării copilului

Neglijența, abuzul fizic, emoțional, sexual și consecințele acestora asupra dezvoltării copilului

Conform studiilor statistice, maltratarea copiilor rămâne în continuare o problemă majoră în țările cu venituri ridicate pe cap de locuitor. În anul 2018, procentul copiilor abuzați fizic a fost de 16%, în condițiile în care 1 din 10 copii este neglijat sau abuzat psihologic. Conform statisticilor, copii sunt expuși abuzului sexual (13% din fete și […]

Pierderea și separarea

Pierderea și separarea

Dintre toate situațiile traumatizante existente în copilărie, cele mai impactante pentru copil sunt trauma de separare și trauma de pierdere. Să ne întoarcem la piramida nevoilor ale lui A. Malsow, privind primele patru nivele, când copilul are nevoie de părinții/substitutorii lui pentru a-l ține de mână în timp ce urcă treptele acestei scări a trebuințelor; […]

Reacțiile copilului la traumă

Tulburarea de atașament

Reacțiile (emoționale, comportamentale și fiziologice) copiilor la evenimente traumatizante sunt foarte diverse și diferite; dacă ar fi să facem o clasificare, atunci acestea s-ar elabora cu siguranță în funcție de vârsta copilului. Reacția la traumă ține foarte mult de resursele emoționale specifice vârstei și cumulului de experiențe de viață ale copilului de până la evenimentul […]

Tulburarea de atașament

Reacțiile copilului la traumă

Tulburarea de ataşament se mai denumește în literatura de specialitate tulburare reactivă de ataşament. Când discutăm de tulburările de atașament, facem referire la două mari categorii:  Atașamentul inhibat al copilului în relaţia cu adultul În această tipologie de tulburare reactivă, copilul este puțin comunicativ, inhibat, retras, ambivalent, nonresponsiv, cu un grad mare de evitare şi […]

Tiparele standard de atașament

Tiparele standard de atașament

Bowlby spune că încrederea, joacă un rol primordial în legătura de atașament: dacă părintele/substitutorul îi dezvoltă copilului relația de încredere, atunci copilul experimentează frica într-un procent mic, continuarea odată cu vârsta a acestei relații de încredere duce la o dezvoltarea armonioasă a adultului ce va deveni. Modul de atașament pe care copilul îl trăiește în […]

Atașamentul și etapele de dezvoltare

Atașamentul și etapele de dezvoltare

Atașamentul apare încă din perioada de bebeluș și descrie raportul între copil și părinte/ substitutor. Legătura de atașament apare pe baza nevoii copilului de a fi îngrijit, protejat, securizat de un adult. De regulă, aceste legături de atașament se realizeză cu mama, aceasta fiind persoana adultă din jurul copilului de care depinde în prima parte […]

Experiența și reacția copilului la traumă

Experiența și reacția copilului la traumă/pentru parinte/trauma

De-a lungul vieții sale un om are parte de evenimente diverse, cu intensități emoționale diferite, marcate de evenimente care solicită emoțiile negative sau pozitive. Cele care rămân și dictează pe mai departe viața copilului sunt evenimentele traumatizante, ce reprezintă cele mai copleșitoare experiențe care pot să facă diferența pe mai departe a dezvoltării emoţionale, fizice, […]

A 14-a Pădure “Mic și Ecologist”

Mic si ecologist – proiect de responsabilitate sociala

Și dacă toamna a venit…rămâne cum am stabilit: Începutul lunii noiembrie este dedicat proiectului “Mic și Ecologist”. De aceasta data vom planta împreună cu cei mici, mii de copăcei, în suprafețe puse la dispoziție la Branesti-Ilfov, de către Ocolul Silvic Branesti/Direcția Silvica Ilfov. Zeci de grădinițe și scoli din București și Ilfov și-au anunțat deja […]

Padurea Mic si Ecologist – primavara 2017

Mic si ecologist – proiect de responsabilitate sociala

25 martie 2017, incepand cu ora 11 Plantam! Plantam a13-a padure din cadrul proiectului “Mic si Ecologist” Peste 40 de unitati scolare si-au anuntat deja participarea si s-au inscris in proiect, deci ne vom strange cateva mii de Mici si Mari Voluntari Verzi si vom planta stejari pe un teren pus la dispozitie si amenajat/organizat […]

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” – a patra intalnire cu cadrele didactice

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” – a patra intalnire cu cadrele didactice

La ultima intalnire din programul “Incluziunea scolara a copiilor cu TSA si ADHD”, ne-am intors in perioada copilariei, impreuna cu cadrele didactice din Constanta si Tulcea. Ne-am reamintit cat de importanta este comunicarea pentru fiecare dintre noi. Ca fiecare dintre noi avem propriul stil de a ne exprima, unii dintre noi prin cuvinte vorbite, alti […]

Povestea Prințesei fără nume…..

Povestea Prințesei fără nume.....

A fost odată ca niciodată o prințesă. Prințesa trăia într-un palat măreț și o chema Prințesa Fără Nume. Prințesa Fără Nume, trăia într-o lume lipsită de culoare. Culorile pe care ea le vedea în fiecare dimineață când se trezea și până la culcare erau negru și gri. Bunica ei, regina mamă, femeie trecută prin multe […]