Este interesantă constatarea că somnul şi repausul sunt prezente la făt (observăm prezenţa ciclurilor de activitate şi de nemişcare). Ciclul fătului se construieşte treptat, indepen dent de cel al mamei. După naştere Încă de la naştere, bebeluşul are nevoie de mult somn (în medie, de 16-20 de ore pe zi), dar, spre marele necaz al părinţilor, […]
Bebelusul
Formarea identităţii
Structurarea personalităţii, a unei identităţi distincte, este un proces care constă în adoptarea de către copil a unor atitudini, credinţe, valori şi comportamente manifeste în conduita adultului din imediata lui apropiere, proces care se numeşte identificare. Freud explică structurarea identităţii prin prisma conflictului Oedip/Electra. Exponenţii teoriei învăţării sociale consideră că identificarea este consecinţa observaţiei şi […]
Bunastarea, indicator de sanatate
Nivelul de bunăstare al familiei este un alt factor de influenţă al sănătăţii la copiii între 3 si 6 ani. Astfel, în familiile unde nivelul de trai este scăzut, mai exact în familiile sărace, se constată o frecvenţă mai mare a îmbolnăvirilor. În perioada prenatală, o alimentaţie necorespunzătoare a mamei poate genera probleme de sănătate […]
Familia, ca mediu
Familia trebuie înţeleasă ca mediu afectiv, social şi cultural. Ca mediu afectiv, familia reprezintă un sistem de interrelaţii afective, apt să reacţioneze la trebuinţele copilului şi la dezvoltarea personalităţii lui. Primele manifestări ale copilului au caracter instinctiv şi nedirecţionat. Absenţa mamei până la 6 luni (deprivarea maternală) poate determina carenţe afective grave, de exemplu autism. […]
Perioadele dezvoltarii umane
1. Perioada prenatală (concepţiei – naştere). Este una din etapele de dezvoltare majoră a individului, se formează structura de bază a organismului şi este caracterizată printr-o mare vulnerabilitate, în special în primele trei luni de dezvoltare prenatală. 2. Copilăria mică (0 – 3 ani). Se caracterizează prin dependenţa totală de adulţi, dar şi prin multiple […]
Tipurile de plâns şi cum le putem identifica (III)
DUREREA – strigătul de durere este adesea reperat rapid de părinţi. Dacă e vorba de o durere spontană, este ascuţit şi pătrunzător. E imposibil să nu reacţionaţi imediat! Dimpotrivă, durerea cro nică este însoţită de gemete slabe, dar regulate. Bebeluşul dumneavoastră geme asemenea unui mic animal rănit. SUPĂRAREA – vrea neapărat ca dumneavoastră să ştiţi acest […]
Tipurile de plâns şi cum le putem identifica (II)
OBOSEALA – începe prin gemete, fără o cauză aparentă, şi sfârşeşte prin ţipete şi mişcări ale corpului (bebeluşul se agită, ca şi cum nu ar reuşi să îşi găsească o poziţie în care să se simtă bine). Dacă ţipetele de oboseală pot apărea la orice oră din zi, ele sunt şi mai frecvente când se […]
Tipurile de plâns si cum le putem identifica (I)
Pentru a-şi exprima nevoile, bebeluşul dispune de un întreg repertoriu de plânsete, care merge de la un simplu scâncet până la un veritabil urlet de mânie, trecând prin numeroase şi variate modulaţii. Chiar dacă fiecare copil este unic şi are propriile intonaţii, există câteva tipuri de ţipete sau planşete comune tuturor micuţilor. FOAMEA – Scoate […]
Legatura afectiva
Ca tineri părinţi, am avut cu toţii ocazia să auzim co mentarii care insinuează că a da prea multă atenţie unui copil, a-l mângâia prea mult când plânge, a-l legăna prea des sau pur şi simplu a răspunde prea repede nevoilor sale ar însemna să îl „răsfăţăm”. Nu numai că acest lucru este complet fals, dar […]
Ce este baby blues?
Baby blues (sau sindromul celei de-a treia zile) este numele dat indispoziţiei trecătoare, frecvente, care sur vine după naşterea bebeluşului (între a treia şi a zecea zi de la naştere). Nu este vorba de o boală, ci de o con secinţă naturală a scăderii drastice a nivelului unor hormoni. Mamele nu ar avea aşadar de ce să […]
Cum încurajăm copilul să se joace ? (II)
Diversificaţi tipurile de jocuri (jocuri active, educative etc.). în diferite momente ale zilei, copilul poate simţi nevoia de a se mişca sau poate prefera o activitate liniştită. Variaţi şi distanţaţi elementele jocului (nu le concentraţi într-un singur loc). Lăsaţi din când în când copilul să se joace singur (fiind în acelaşi timp atenţi să-i reînsufleţiţi […]