Paste your Google Webmaster Tools verification code here

Trairile ultimului trimestru de sarcina

Al treilea trimestru de sarcina repune femeia gravida la incercari fizice si psihice din cauza cantitatatii de hormoni ce ating acum cote ridicate, al disconfortului dat de greutatea burticii si bineinteles, a temerii fata de momentul nasterii. Citeste mai departe.....

Varstele povestilor

Psihologii spun ca, in principiu, povestile se spun copiilor intre 3 si 9 ani. Daca scopul urmarit prin poveste este unul terapeutic, dupa varsta de 9 ani, sunt sanse mai mari ca micutul sa isi dea seama de acest lucru Citeste mai departe.....

Cele 8 lucruri de care copiii au nevoie zilnic

Dezvoltarea armonioasa a copilului este data, pe langa asigurarea nevoilor de baza zilnice, de consolidarea sentimentelor lui de iubire si siguranta. Acestea din urma sunt cele care permit copilului sa devina o persoana sigura, puternica si prospera. Citeste mai departe.....

Povesti terapeutice

Blidul de lemn – Poveste cu talc după o povestire de Lev Tolstoi “Ce seamănă omul, aceea va şi culege” Un bătrânel împovărat de ani s-a dus să locuiască împreună cu fiul şi cu nora lui, care aveau un băieţel de 4 ani. Citeste mai departe.....

Si copiii pot avea anorexie

Dintre tulburarile de alimentatie, una dintre cele mai frecvente este anorexia infantila. Aceasta apare dupa varsta de un an, atunci cand copilul incepe sa-si manifeste independenta, dorinta de autoservire, dorinta de a incerca singur diversele posibilitati de hranire si feluri de mancare. Citeste mai departe.....

În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C, o nouă piesă în puzzle-ul recuperării

Campania noastră – În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C – o nouă piesă în puzzle-ul recuperării, îşi propune să completeze puzzle-ul procesului de recuperare al copilului cu autism, un proces lung şi uneori dificil, dar cu multe zâmbete de copii. Citeste mai departe.....

 

Am intr-adevar nevoie de un supliment de vitamine, daca am o alimentatie sanatoasa?

Suplimentele prenatale, cum ar fi acidul folic si fier, ofera surplusul de vitaminizare necesar pentru a sprijini o sarcina sanatoasa. Un supliment zilnic de acid folic, vitamina B12 si fier este recomandat in timpul sarcinii. O dieta sanatoasa, cu un supliment prenatal va va oferi un plus de vitamine si minerale de care bebelusul tau in curs de dezvoltare are nevoie.

Proiectul „Grădiniţa armoniei”

Banner AFSGrădiniţa armoniei” este un nou proiect de educaţie timpurie al Asociaţiei Familie Sănătoasă ce îşi propune să dezvolte abilităţi socio-emoţionale la copiii de vârstă preşcolară.

Proiectul „Grădiniţa armoniei”, derulat de Asociaţia Familie Sănătoasă în perioada decembrie 2015-iulie 2016 este un proiect realizat cu sprijinul companiei ING Bank şi se va desfăşura la sediul Grădiniţei cu program prelungit „Albatros” din oraşul Năvodari, judeţul Constanţa.

Această iniţiativă a luat naştere din dorinţa noastră de a le oferi copiilor şansa de a deveni adulţi echilibraţi. Dezvoltarea inteligenţei socio-emoţionale reprezită una dintre componentele de bază ale adaptării copilului şi adultului. Perioada preşcolară este perioada propice pentru punerea bazei abilităţilor socio-emoţionale.

În fiecare săptămână copiii vor participa la jocuri şi activităţi prin care vor învăţa despre emoţii şi despre strategii de reglare emoţională, dar şi despre cum să formeze relaţii sociale funcţionale cu ceilalţi copii şi cu adulţii din viaţa lor.

Proiectul „Grădiniţa armoniei” are în centrul său copiii preşcolari. Însă aceştia sunt susţinuţi în dezvoltarea lor de părinţii lor şi de cadrele didactice din Grădiniţei cu program prelungit „Albatros” din oraşul Năvodari. Astfel, pe lângă activităţile dedicate special copiilor, vor avea loc şi ateliere pentru părinţi în care aceştia vor învăţa despre ce simt copiii lor şi despre metodele prin care să îi ajute pe copii să își exprime emoţiile, vor învăţa despre disciplinarea pozitivă a copilului şi gestionarea comportamentelor dificile, despre comunicare asertivă cu copilul şi despre felul în care corpul copilului poate exprima trăirile emoţionale ale acestuia prin diferite boli (psiho-somatizare).

Cadrele didactice din Grădiniţa cu program prelungit „Albatros” din oraşul Năvodari vor beneficia şi ele de ateliere de discuţii cu psihologul astfel încât să cunoască strategiile prin care pot contribui la formarea abilităţilor socio-emoţionale ale copiilor preşcolari.

Prin sprijinul acordat de compania ING Bank avem posibilitatea de a realiza un studiu privind impactul unui astfel de program de intervenţie pentru dezvoltare socio-emoţională conduce la formarea şi modelarea abilităţilor socio-emoţionale de bază la preşcolari. Rezultatele acestui studiu vor fi prezentate pentru a arăta nevoia unor astfel de programe în toate unităţile de învăţământ preşcolar.

Vă vom informa în perioada următoarele despre calendarul activităţilor şi despre rezultatele obţinute în urma derulării proiectului nostru!

 

Pericolele nevăzute ale luminii artificiale și naturale.

Lumina artificială, pericole potențiale pentru ochi. LED-urile folosite pentru iluminat, ca și cele utilizate în toate ecranele LCD: smartphones, tablete, laptopuri, monitoare, televizoare, console, jocuri electronice, au o emisie de lumină albastră periculoasă pentru ochi, avertizează specialiștii.
Lumina albastră, factor favorizant al degenerescenței maculare
Există soluții!
“Problema este că în prezent, prin introducerea iluminatului cu LED ca și prin utilizarea din ce în ce mai mare a dispozitivelor digitale mobile, suntem tot mai expuși la lumina albastră. Nu este o soluție să recomandăm limitarea timpului petrecut în fața calculatorului, deoarece mulți dintre noi suntem nevoiți, prin prisma job-ului, să îl folosim multe ore pe zi. Ce repercusiuni are această expunere îndelungată? Apariția afecțiunilor oculare se manifestă prin dureri de cap, oboseală, iritații ale ochilor, vedere încețoșată. În timp, datorită efectelor nocive cumulative, este favorizată îmbătrânirea prematură a retinei și apariția degenerescenței maculare. Din păcate, această boală duce, în cele din urmă, la pierderea vederii”, precizează Larisa Nesterovski, doctor oftalmolog.
Vestea bună este că pentru această problemă există soluție, iar această soluție vine și de la Nikon, primul producător de lentile de ochelari care a pus pentru prima oară pe piață o lentilă protectoare contra luminii albastre. Protecția se realizează printr-un tratament special conceput pentru a filtra lumina albastră emisă de ecranele LCD și iluminatul artificial cu LED-uri. Este vorba despre See Coat Blue UV (SCB UV).

“Această protecție se poate aplica pe orice lentilă din gama Nikon, indiferent de dioptrie și material. Utilizarea acesteia mărește confortul în timpul utilizării oricărui ecran LCD și protejează ochiul pe termen lung contra efectelor nocive ale luminii albastre asupra retinei”, menționează Ing. Ștefan Pană, reprezentant exclusiv în România pentru Nikon lentile de ochelari.
Pericolul nevăzut al luminii naturale
Este bine cunoscut faptul că lumina naturală conține raze ultraviolete, invizibile, dar extrem de nocive pentru ochi. Razele U.V. (ultra violete) sunt factor favorizant al mai multor boli oculare, dintre care cea mai gravă este cataracta. În prezent, din cauza razelor UV mult mai prezente în atmosferă decât în trecut, cataracta apare cu circa 20 de ani mai devreme decât în urmă cu 40 de ani.
Se recomandă protectia permanenta a ochilor contra razelor UV, cu atât mai mult cu cât, potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, 3,2 milioane de oameni orbesc în fiecare an datorită expunerii prelugite la UV. Atenție, însă! Nu toate lentilele asigură aceeași protecție. În prezent sunt disponibile pe piață lentile care asigură o protectie UV superioară, datorită unor tratamente speciale UV, care măresc protecția totală a ochiului la razele ultra violete. Astfel, cu tratamentele speciale pentru UV (SCB UV si SCC + UV), lentilele Nikon au E-SPF 25 sau 10, în funcție de materialul din care este făcută lentila. Protecția totală la UV asigurată de lentilele Nikon cu aceste tratamente este de 3 până la 6 ori mai mare decât protecția asigurată de lentilele care nu sunt certificate E-SPF.
Protecție superioară prin calitate superioară
O tendință periculoasă căreia tot mai mulți români îi cad în plasă, fie din comoditate, fie din convingerea unei false economii, este achiziționarea ochelarilor de vedere sau de soare de la tarabe, din spații neautorizate, sau a unor lentile foarte ieftine. O pereche de ochelari de vedere aleasă la întâmplare, fără un consult medical în prealabil, sau foarte ieftin, poate avea consecințe grave în timp asupra ochilor, datorită protecției insuficiente împotriva razelor UV.
Așadar, pentru început trebuie să ne prezentăm la un control oftalmologic unde, se constată starea sănătății ochilor și se stabilesc cu exactitate dioptriile. Cu rețeta eliberată, trebuie să ne prezentăm la un centru de optică avizat. Calitatea lentilelor este foarte importantă.
“Cred că Nikon a dovedit în timp că pune preț pe calitatea lentilelor, deci pune preț pe sănătate”, completează Ing. Ștefan Pană.

Ne pregatim de plantare 14.11.2015

imagesVKAY56ZCBUNA DIMINEATA DRAGI COPII!

Azi e vineri si mai avem doar o zi de asteptat pana la reintalnirea mult asteptata. Sambata, incepand de la ora 10 si pana la 13, ne vedem la Balta Neagra, exact asa cum stiti déjà si din articolul anterior.

Totul este pregatit, materialele, terenul si puietii de stejar, frasin si corcodus asteapta energia noastra, voia buna si implicarea pentru a da nastere paduricii ‘Mic si ecologist Nr 10’!

Gradinitele si scolile a caror prichindei s-au inscris in aceasta toamna in Echipa Micilor Voluntari Verzi ce participa la programul nostru de impadurire sunt:

Scoala Gimn. Mircea Santimbreanu; Scoala Gimn. Nr. 195; Liceul Jean Monnet; Gradi nr. 122; Gradinita lui Matei; Gradi Spiridusii; Gradi Nicholas; Gradi nr. 250; Scoala Gimn. Nr. 149; Scoala Gimn. Nicolae Labis; Gradi Little Artist; Gradi Just 4 Kids; Gradi Davian; Gradi Gan Eden; Gradi Strop de Roua; Gradi nr. 269; Scoala Gimn. Pia Bratianu; Liceul german Goethe; Gradi KinderTraume; Scoala Gimn. Cezar Boliac; Liceul  Sf. Antim Ivireanul; Gradi nr. 209; Gradi Zum Zum; Scoala Gimn. Banu Baleanu; Scoala Gimn. Nr. 164; Gradi nr. 23; Gradi nr. 52; Gradi Vise; Gradi Gargarita; Gradi Eurokid; Gradi Electromagnetica; Gradi nr. 195; Gradi nr. 178; Scoala Gimn. Nr. 40; Gradi nr. 211; Gradi nr. 133; Gradi nr. 252; Gradi Cami; Scoala nr. 163; Gradi nr. 163; Scoala Gimn. Ioanid; Gradi Ioanid; Gradi nr. 272; Kids Club Militari; Kids Club Dristor; Kids Club Tei; Gradi Magurele; Liceul Horia Hulubei; Liceul Marin Preda; Gradi nr. 178; Gradinita scolii nr.163 –Gradi nr. 221; Gradi nr. 211.

Noi, echipa AFS, le transmitem multa dragoste, lor si parintilor lor, care stim ca ii sustin si ii invata adevaratele valori si frumosul ce trebuie sa le calauzeasca viata, lafel ca si profesorii ce ii ghideaza de asemenea pe acest drum. Multumim ca alaturi de noi dati un exemplu tuturor celor ce afla de ispravile noastre!

Si de aceasta data langa noi stau: Directia Silvica Ilfov – Ocolul Silvic Snagov – oameni de o deosebita calitate, cu dragoste imensa pentru natura, pentru frumos, dar si pentru noi, copiii (dl. Voicu, Directorul Directiei Silvice Ilfov, va veni ca de fiecare data insotit de nepotica lui, Tea care ne este asistent junior si ne ajuta sa organizam si sa-i indrumam pe copilasi la randurile alocate gradinitelor din care fac parte; Multumesc Tea!; nu mai vorbim de dl. Aurel Petri – seful Ocolului Silvic Snagov si dna Liliana Badea care ne sunt deja prieteni apropiati pe care ne putem baza cu inima deschisa si cu adevarat) ; Serviciul de Ambulanta Ilfov, care de fiecare data nu numai ca raspund prezent si sunt gata sa ne ajute ori de cate ori avem nevoie ci au devenit prieteni ce se bucura alaturi de noi pentru fiecare copacel plantat cu drag – ei sunt cei care au grija de viata, asa ca e normal ca sunt incantati cand vad cati copacei prind viata din mainile noastre; si echipajele de la Politia Rutiera si Domnul Primar al comunei Gruiu care ne sunt de un real ajutor in organizarea specifica (parcari, flux rutier, siguranta) – asteptam sa vina peste 1500 de familii cu masini, autocare…

Vrem sa le multumim din tot sufletul nostru si dragilor nostri prieteni de la savana si AFS Project, care ne ajuta enorm si ne sprijina de fiecare data la buna organizare si desfasurare a acestui proiect. Si nu e de mirare. Sunt oameni pentru care lemnul, apa, natura, puritatea si frumosul inseamna mult, inseamna viata, viata care trebuie si este respectata si ajutata. Am invatat cu totii ca viitorul nostru, ca si durabilitatea lemnului de exemplu sta în mainile noastre si in produsele pe care le folosim pentru a-i prelungi viata si a-i intensifica frumusetea. Asa cum il tratam, asa va putea si el la randul lui sa ne ofere protectie pe termen indelungat si va putea dainui generatii de-a randul în preajma noastra, a oamenilor. savana il innobilează oferind o gama de produse cu performante superioare si adaptate conditiilor climatice locale pentru protectia, conservarea si finisarea acestuia pentru a dainui in timp. Lafel cum dainuie in timp si frumoasele si sanatoasele valori si repere ale companiei ce le produce.

AC

Va multumim voua tuturor pentru implicarea si suportul oferit in cadrul proiectului nostru, pentru prezenta voastra copii la evenimentele de plantare, pentru ajutorul pe care il oferiti in cadrul Campaniei AFS de impaduriri MIC SI ECOLOGIST!

Echipa AFS si Samburel va multumeste!

Limbajul şi comunicarea la copilul cu tulburare de spectru autist

DSC_5522Copilul cu autism au foarte mari dificultăţi de comunicare. Limbajul apare cu întârziere şi atunci când apare nu este folosit pentru a comunica. Asta înseamnă că deşi poate să verbalizeze, în loc să spună ”Vreau apă!”, el va întinde mâna spre apă sau va luat mâna mamei şi o va îndrepta către sticla cu apă. Pentru copilul cu autism este greu de înţeles faptul că limbajul este un instrument prin care el îşi poate face cunoscute dorinţele şi nevoile. Din acest motiv îi este şi foarte greu să îl folosească.
Aproximativ o treime dintre cei diagnosticaţi nu vor ajunge să vorbească funcţional (Bryson, 1996). Cu atât mai greu este faptul că în lipsa limbajului copiii cu autism nu dezvoltă modalităţi alternative de comunicare, cum ar fi comunicarea prin gesturi.
Copilul cu autism îşi doreşte să comunice, îşi doreşte să îi arate mamei ce îi place sau ce nu îi place, însă o face în modul său caracteristic. Nu foloseşte cuvintele, ci se exprimă folosind obiecte, comportamente, desen, muzică etc.
Pentru a comunica cu succes, copilul cu autism trebuie să aibă un instrument de comunicare. Trebuie să îl obişnuim cu sisteme de comunicare cât mai repede posibil. Alegerea unui anumit sistem de comunicare trebuie să se bazeze pe limbajul intern al copilului, pe profilul său senzorial- perceptiv şi pe mijloacele de comunicare pe care deja le foloseşte pentru a exprima diversele funcţii ale comunicării.
El poate comunica, însă ţine de noi să vedem şi să înţelegem modul său de comunicare.

Psiholog Alina Mirela Trofin

Cum simte copilul cu autism?

Hram 2015-80Corpul său este de multe ori copleşit de multitudinea de informaţii care îi vin prin canalele senzoriale. Uneori vede, aude, miroase, simte prea multe. Sunt prea multe informaţii care vin din exterior şi este greu pentru el să sţie la care dintre ele să fie atent. Şi devine copleşit şi are nevoie de o pauză. O pauză pe care o semnalizează de multe ori într-un mod poate neplăcut pentru ceilalţi, poate prea zgomotos (ţipă, plânge, îşi acoperă urechile, cântă, se leagănă, vrea să plece din acel loc etc).
El percepe oamenii şi lucrurile din jurul său prin mirosurile lor, prin suentele pe care le scot, prin culorile pe care le au, prin felul în care se simt la pipăit. Când acestea sunt prea intense, copilul devine agitat şi are nevoie să se depărteze de acea persoană sau acel obiect.
Copilul cu autism va vedea cu uşurinţă detaliile şi piesele unui întreg, dar va avea mai dificultăţi în a vedea întregul. Îi este greu să se uite în ochii unei persoane pentru că ochii nu sunt niciodată ficşi şi se mişcă mereu. De aceea, el îşi va fixa privirea spre bărbia, sau spre nasul sau spre gâtul persoanei respective. Aşa e mai uşor de controlat situaţia şi de înţeles ceea ce i se transmite.
Copilul cu autism este mult mai sensibil şi mult mai deschis din punct de vedere senzorial. El simte mult mai intens şi mult mai repede ceea ce oamenii din jurul său îi transmit din punct de vedere emoţional (simte când cineva îl respinge, când cineva nu îl acceptă fără ca acestea să fie spuse sau arătate prin gesturi). El simte atitudinea celor din jurul său şi va reacţiona în consecinţă.
Ce putem face noi este să fim atenţi la nevoia lui, la felul în care el percepe lumea din jur şi să ne adaptăm comportamentul la nevoile lui. Astfel, el se va simţi în siguranţă şi va fi capabil să comunice cu noi.

Psiholog Alina Mirela Trofin

În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C, o nouă piesă în puzzle-ul recuperării

Banner TSA micCampanie de strangere de fonduri: În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C, o nouă piesă în puzzle-ul recuperării

Autismul este una dintre tulburările care afectează dezvoltarea unui număr tot mai mare de copii. Copilului cu autism îi este dificil să comunice, să se joace, să înveţe. Îi este dificil, dar nu imposibil. El nu este doar un copil cu nevoie speciale sau doar un copil cu autism. El este în primul rând un copil. Şi ca orice copil, el are abilităţi speciale, are propriul mod de a vedea lumea şi de a o înţelege şi de a relaţiona cu ea. E nevoie însă de puţin ajutor pentru a crea legătura dintre modul său de a vedea lumea şi modul nostru, al celorlalţi. Este nevoie de puţină deschidere pentru a-i oferi copilului cu autism un loc alături de ceilalţi copii.

Şi ce e mai potrivit decât jocul, decât mişcarea? Mișcarea nu se produce ca act în sine, ci doar cu contribuția funcțiilor psihointelectuale. Între motricitate și intelect și afectivitate există o strânsă legătură, ele contribuie la dezvoltarea armonioasă a copilului. Educându-l pe copil sub aspect psihomotric, învățându-l să își cunoască și să își recunoască în primul rând corpul (propria schemă corporală), să meargă, să realizeze tot felul de mișcări cu corpul său și cu membrele sale într-un mod conștient și voluntar, de fapt îl facem să fie stăpân pe propriul său corp, îi îmbunătățim echilibrul fizic și cel mental, îi formăm deprinderile de a folosi corect și eficient obiectele din jurul său și, nu în ultimul rând, îl ajutăm să dezvolte relații armonioase cu cei din jur.

Campania noastră – În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C – o nouă piesă în puzzle-ul recuperării,  îşi propune să completeze puzzle-ul procesului de recuperare al copilului cu autism, un proces lung şi uneori dificil, dar cu multe zâmbete de copii. Piesa care a lipsit mult timp este cea a recuperării psihomotorii. Acum copiii au posibilitatea să meargă în acestă direcţie prin intermediul Terapiei 3C, singura terapie psihomotorie creată de Paul Cojocaru special pentru persoanele cu autism. Terapia 3C îi ajută pe copii să îşi conştientizeze corpul şi să câştige control asupra corpului lor. Pentru a le oferi această şansă, ne propunem ca prin această campanie să oferim materialele necesare desfăşurării optime a procesului terapeutic pentru un număr de peste 20 ONG-uri pentru copii cu autism din ţară.

Astfel, peste 600 de copii vor avea posibilitatea să practice Terapia 3C şi să capete încredere în corpul lor, să se joace cu alţi copii, să aibă mai multă încredere în ei.

Acești copii vor avea posibilitatea de a se recupera psihomotor și de a-și cunoaste și folosi mai bine corpul pentru a se adapta mediului de viață și activităților de zi cu zi.
Alături de ei, părinții și specialiști din ONG-urile partenere în proiect, vor învăța cum să îi susțină și cum să le fie parteneri pe drumul recuperării.

Viitorul acestor copii depinde de ceea ce fiecare dintre noi face astăzi.

Alătură-te campaniei noastre și schimbă viața unui copil!

Vino cu noi să facem fapte frumoase pentru sufletul minunat al copilului cu autism!
Donații în bani la:
Beneficiar: Asociația Familie Sănătoasă
Reprezentând: Campania  În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C – o nouă piesă în puzzle-ul recuperării
Contul dedicat Campaniei: RO71 BTRL RONC RT00 W660 5002 (Banca Transilvania)

 

Echipa Campaniei  – În primul rând sunt copil, nu “autist”! – Terapia 3C – o nouă piesă în puzzle-ul recuperării

Paul Cojocaru, Fondator Terapia 3C : paul.cojocaru@psihologiacopilului.ro
Corina Marilena Pirsean, Project Manager: corina.pirsean@psihologiacopilului.ro
Alina Mirela Trofin, Psiholog: alina.trofin@psihologiacopilului.ro
Meda Dobocan, Marketing & PR Manager: meda.dobocan@psihologiacopilului.ro
Sinziana Pana, Fundraiser: sinziana.pana@psihologiacopilului.ro
Simona Grosu, Fundraiser: simona.grosu@psihologiacopilului.ro
Lucian Ciopec, Fundraiser: lucian.ciopec@psihologiacopilului.ro

 

 

Cariile si socul emotional al copiilor

Copil la dentistAparitia la copii de varsta mica a cariilor dentare, poate avea la baza mai multe cauze. Trebuie sa stiti ca, cariile sunt dezvoltate de Streptococcus Mutans, aceasta fiind bacteria care transforma zaharul din cavitatea bucala in acid lactic, ce ataca smaltul dintilor, facand astfel dintii sa devina sensibili la carie timp de mai multe ore.

 

Cauzele principale care duc la aparitia cariilor la copii sunt:

 

  1. Bacteriile din cavitatea bucala, care se activeaza la o igiena dentara defectuasa

  2. Alimentatia bazata in special pe dulciuri (produse zaharoase). Zaharul eset un precursor al cariei dentare, bacteriile din cavitatea bucala se hranesc cu zahar.

  3. Igiena orala incorecta, pentru o dantura sanatoasa copilul, acesta trebuie sa-si realizeze periajul dentar de cel putin 3 ori pe zi, dupa fiecare masa.

  4. Cariile de biberon, sunt cariile care apar atunci cand alimentatia este predominant realizata de laptele din biberon, cand de fapt copilul ar trebui sa manance alimente solide,

 

Studiile arata, ca sunt din ce in ce mai multi copii sub 10 ani care dezvolta carii si care au nevoie de consultul dentistului. Dentistul intr-adevar isi face treaba si dintisorii cariati sunt tratati si reconstruiti cu tot felul de substante chimice (amalgam) care poate produce cu timpul alte si alte probleme de sanatate.

 

Noua medicina Hamer sustine ca orice tip de afectiune, inclusiv caria dentara apare datorita unui soc emotional. Astfel ca depasind conflictul emotional, dintele cariat isi recapata sanatatea.

 

Am preluat in totalitate un pasaj din cartea(atasat link) Medicina mai presus de toate:

 

“Este important sa se inteleaga socul emotional de plecare pentru a pastra o dentitie sanatoasa : medicina Noua este si ( mai ales) o medicina preventiva. Ne vom preocupa aici de smaltul dintilor, partea exterioara a dintelui care il protejeaza de uzura masticatiei, precum si de dentina, partea care se gaseste sub smalt si care confera forma dintelui.

 

Confruntarea

 

Saint Bernard si basetul german

 

Exista numeroase rase de caini care se inteleg mai mult sau mai putin bine intre ele. Cand doi caini care se intalnesc simpatizeaza, ei emit anumite mormaituri si se adulmeca reciproc agitandu-si coada; cand stau la panda si nu au intentia de a simpatiza, isi arata dintii.Dar Saint Bernard-ul si bassetul german nu se pot suferi. Daca se zaresc de la distanta, schimba trotuarul si se ignora unul pe celalalt.

Basetul german ar cam vrea sa il muste, insa este atat de mic incat nici nu se pune problema si Saint Bernard-ul ar da orice sa il transforme, dintr-o inghititura . Dar este atat de mare incat daca ar ceda dorintei sale, si-ar pierde credibilitatea in fata celorlalti caini. Astfel, bassetul gandeste: “nu il pot musca pentru ca sunt prea mic, imi este imposibil sa fac asta”, traind un conflict de davlorizare fizica care se termina cu o osteoliza ( o gaura) in dentina. Saint Bernard-ul isi spune: “Nu trebuie sa il musc, nu am dreptul deoarece sunt mult mai puternic in comparatie cu el ”, traind un conflict de devalorizare de sine cu caracter moral, care duce la aparitia unei carii, pe care noi, in ignoranta noastra o atribuim interventiei microbilor.

 

Cand merg la scoala, copiii se afla pe pozitia bassetului german , iar profesorul este Saint Bernard-ul care mentine disciplina si spune lucruri plictisitoare. Copilul ar vrea sa o muste, insa este atat de mic ca nu poate face asta, asa incat conflictul activ provoaca carii. Daca ma devalorizez ca dintii mei nu sunt capabili “sa muste”, creierul ordona aparitia unei carii in locul unde actiunea este franata. Cand parintii se afla intr-o situatie precum aceasta, le-ar fi suficient sa aplice o stratagema simpla pentru rezolvarea problemei: puneti-va copilul in fata unui mar care va reprezenta Saint Bernard-ul, pentru a –si infige dintii in el! Stima basset-ului va creste simtitor. Folosirea simbolica a marului este extrem de eficienta! ( Sa nu se supere medicii dentisti: oricum se pare ca nu duc lipsa de munca…)”

 

Informatii utile :http://www.newmedicine.ca/gnmsessions.php

 

 

Corina Pirsean

 

Somatizarea trairilor – Sursa emotionala a afectiunilor fizice

     Inevitabil, oricare dintre noi experimenteaza la un moment dat un disconfort fizic: o durere de cap, de stomac sau de spate, ori intampinam probleme de tranzit intestinal sau trecem prin schimbari fizice evidente. Organismul uman este destul de usor influentabil de catre factorii externi, dar si mai mult de catre factorii interni. Si cand spunem factori interni, ne referim la trairile noastre emotionale.

Somatizarea trairilor apare atunci cand intensitatea emotiilor cu incarcatura negativa si mai ales constanta lor, depasesc pragul suportabil de catre persoana, scotand-o din aria sa de confort. Nestiind psihicul cum sa gestioneze trairea, procesul este preluat de catre organism, care incearca sa dea o forma acesteia si sa o exprime fizic.

Tulburarea de somatizare apare cu precadere in randul copiilor si adolescentilor, deoarece ei au mecanismele de aparare impotriva factorilor psihologici perturbatori, inca insuficient dezvoltate. Dezamagirea, teama sau vina resimtite de acestia se pot concretiza cu usurinta in afectiuni fizice, aparent fara fundament fiziologic pentru medicul de familie, care nu poate stabili un diagnostic concret.

Ce puteti face pentru a fi de ajutor in astfel de situatii? In primul rand este benefic sa fiti bine informati pentru a sti sa identificati emotia-sursa din spatele afectiunii si pentru a putea aduce un prim ajutor emotional in calmarea acesteia.

Durerea in general, insoteste sentimentul de vina, de povara. In functie de zona in care se manifesta, se coreleaza cu semnificatia, aproape instinctuala, a partii corpului afectata.

Durerea de stomac este data de inabilitatea de a trece peste niste experiente emotionale negative sau de a digera informatii neplacute. In randul copiilor este des intalnita in urma divortului sau separarii parintilor.

Durerea de cap exprima o nemultumire de sine, auto-invalidare, frustrare si perfectionism. O puteti sesiza cu usurinta atunci cand apare in mijlocul unor proiecte sau inainte de a inceperea unei activitati stresante.

Durerea de spate are diferite semnificatii, in functie de localizarea acesteia: in partea de sus inseamna lipsa senzatiei de suport emotional, necesita sprijin; mijlocul denota vina in urma unei actiuni savarsite, iar zona lombara arata epuizare si ingrijorari din cauze materiale.

Dureri ale picioarelor sunt intalnite in cazul celor carora le este frica sa mearga mai departe, evita sa progreseze si se consuma din cauza imobilizarii lor.

Durerea de/in gat exprima probleme de flexibilitate intr-o situatie, de a face un compromis, impotrivirea fata de schimbare, framantari emotionale in aceasta directie.

Printre cele mai semnalate afectiuni date de incarcatura emotionala se numara urmatoarele:

Astmul – dragoste sufocanta, complex de inferioritate;

Afectiuni ale sinusurilor – iritatie psihica data de prezenta cuiva;

Afectiuni ale pielii – sentimentul ca individualitatea ii este amenintata, ca altcineva are putere asupra lui, nevoie de auto-ingrijire, de autonomie;

Artrita – criticism la adresa propriei persoana sau la adresa altora;

Constipatia – lipsa increderii in ceea ce detine, teama de a pierde sau de a nu putea avea mai mult;

Diareea – teama de a se inrola intr-o activitate, neincredere in potentialul sau, frica de esec;

Anorexia/Bulimia – ura de sine, negarea si respingerea afectiunii;

Cresterea consistenta in greutate/Obezitatea – insecuritate emotionala, nevoia de protectie, de a fi iubit si ingrijit.

Toate aceste informatii sunt de natura pur informationala si nu trebuie considerate ca baza de tratament. Orice afectiune organica are nevoie de ingrijirea de rigoare.  Insa, fiind dezvoltate pe un teren emotional, daca nu se ia in calcul si aceasta latura emotionala, asigurandu-i-se linistea si sprijinul de care are nevoie, toate simptomele fizice generate de trairile nerezolvate pot reveni oricand.

Cea mai buna schema de tratament prescrisa este urmatoarea: Observam, ascultam, analizam, ascultam din nou si actionam cu cap!

 

Povestea TERAPIEI 3C

Totul a început în urma cu 8 ani, într-o săliță de sport a unei grădinițe. Acolo, Paul Cojocaru, împreună cu 3 copii cu TSA (tulburare de spectru autist) și cu părinții acestora începeau ceea ce astăzi este cunoscut sub denumirea de TERAPIA 3C (Conștientizare, Coordonare, Concentrare).
Antrenorul de arte marțiale (Qwan ki do) îi întâlnise pe acești 3 copii în grădinițele unde preda arte marțiale ca disciplină opțională și dorind sa-i integreze în echipă a format o grupa separată cu ei cu scopul de a le oferi gratuit o oră de sport. Acestă oră de sport se repeta de trei ori pe săptămână. Nu după mult timp au început sa apară și rezultatele în direcția recuperării psihomotorii a acestor copii. Și ușor-ușor la grupa de sport concepută special pentru copii cu TSA, s-au alăturat și alți copii cu această tulburare iar în jumătate de an aveam în echipă 10 copii și când am împlinit un anișor an am ajuns la 75 de copii.

După o selecție riguroasa a mișcărilor, urmărind criteriile de eficiență în recuperarea psihomotori a copiilor, Paul a grupat exercițiile și a dat o denumire metodei sale: TERAPIA 3C (Conștientizare, Coordonare, Concentrare). Inspirat de artele marțiale pe care le practica, Paul a înțeles ca în interiorul fiecărui copil cu TSA, exista în stare latentă un copil tipic și că acesta nu așteaptă decât să fie descoperit și adus la suprafață.
Lipsa conștientizării propriei corporalități s-a clarificat, astfel, ca fiind principala problemă a acestor copii, iar terapia a orientat-o în direcția obținerii conștientizării, a rescrierii sau reactivării fondului psihomotor de baza (automatisme) și crearea pe baza acestuia a unui comportament psihomotor autonom.

Mergând în aceasta direcție, rezultatele nu au întârziat să apară atrăgând atenția întregii lumi din sfera tulburării de spectru autist. Astfel, după ce a fost monitorizat și apoi jurizat a obținut în 2012, în Vancouver, Canada, premiul Community Mentor pentru contribuția adusa în recuperarea psihomotorie a copiilor tulburare de spectru autist. Filmulețele cu exerciții, postate în mod gratuit, i-au adus recunoașterea mondiala a eficientei TERAPIEI 3C.

În acest an, mai exact în această toamnă Paul Cojocaru, este invitat tot în Vancouver la o conferință mondiala despre tulburarea de spectru autist pentru a ține un workshop despre TERAPIA 3C.
Rezultatele nu încetează să apară și Paul Cojocaru reușește să demonstreze cu ajutorul rezultatelor obținute, că exercițiile fizice adaptate din TERAPIA 3C sunt o soluție eficientă pentru recuperarea motorie a acestor copii.

Atentie in mod egal

Evitaţi cu orice preţ ca, la sosirea ultimului născut, să îl neglijaţi pe cel „mai mare”, acordând toată atenţia bebeluşului!

Părinţii trebuie să fie deosebit de atenţi la nevoile tuturor copiilor şi să continue să-i acorde un timp special întâiului născut (jocuri, poveşti, momente de afecţiune).

Acest lucru este în special valabil pentru mame, care au uneori tendinţa de a se ocupa numai de nou-născut (spunându-şi că tatăl le va înlocui pentru tot ceea ce este legat de cel mare). Copiii au la fel de multă nevoie de ambii părinţi.

Au nevoie să fie siguri de iubirea pe care părinţii le-o poartă. Trebuie aşadar să răspundeţi în mod pozitiv la această nevoie şi să fiţi atenţi la astfel de comportamente, uneori deranjante, ale întâiului născut, interpretându-le ca pe moduri de a vă atrage atenţia.

Reţineţi că nevoile copilului mai mare rămân aceleaşi şi după sosirea mezinului. Unii părinţi nu văd lucrurile astfel şi au tendinţa de a fi automat puţin mai severi în privinţa primului născut.

Trebuie să vă aduceţi aminte că,în ciuda faptului că primii născuţi dintr-o familie vi se par dintr-odată„uriaşi” în raport cu nou-născutul, nu este mai puţin adevărat că aceştia nu au de cele mai multe ori decât 2, 3 sau 4 ani!

Nu le cereţi să „crească” mai repede, doar pentru că au un frate mai mic.