Paste your Google Webmaster Tools verification code here

Daily Archives: April 2, 2013

Sa constientizam autismul!

autism“Nu sunt o categorie … sunt eu!”

“Autismul nu este o eroare de proces, ci doar un alt sistem de operare.”

“Austismul nu este o tragedie, ignoranta este!”

“Priveste dincolo de autism si vei descoperi o persoana speciala.”

“Doar pentru ca nu vorbesc, nu inseamna ca nu am multe de spus.”

“Voi radeti de mine pentru ca sunt diferit, eu rad de voi pentru ca sunteti toti la fel.”

“Mi s-a dat aceasta viata pentru ca sunt indeajuns de puternic sa o traiesc.”

 

Cum iti disciplinezi copilul

disciplina     Termenul disciplina inseamna a impartasi cunostinte si competente – a invata. In ciuda acestui aspect, de cele mai multe ori disciplina este asociata cu pedeapsa si controlul. Pentru multi parinti, a oferi o disciplina adecvata creeaza multa confuzie, deoarece nu se cunosc cele mai potrivite modalitati de a seta limitele si de a intari autocontrolul copiilor.

O buna disciplina are intotdeauna ca rezultat un copil fericit si eficient. Parintele trebuie sa fie constient de faptul ca educatia oferita de el trebuie sa puna bazele formarii autodisciplinei copilului. Modalitatea cea mai eficienta de realizare a acestui proces se refera la a invata si a ghida copilul, nu la a-l forta sa se supuna.

Scopul disciplinei este acela de a cladi comportamente potrivite si acceptate ale copilului si de a creste un tanar matur emotional.

Fundamentul disciplinei este respectul. Copilul trebuie sa fie capabil sa respecte autoritatea parintelui si drepturile celor din jur. Inconsistenta in aplicarea disciplinei si atitudinea dura sau umilitoare a parintilor nu vor avea niciodata un astfel de rezultat.

A oferi directii precise de urmat spre disciplinarea cu succes a copiilor inseamna a urmari scopul fara a tine cont de nevoile celui aflat in proces, mai exact ale copilului. Nu exista tipare standard de actiune pe care orice parinte trebuie sa le urmeze, ci fiecare parinte trebuie sa isi cunoasca copilul, actionand in consecinta cu nevoile acestuia.

Pentru a va facilita procesul, trebuie sa tineti cont de urmatoarele aspecte:

  • Cu cat este mai mic copilul, organizeaza-i timpul eficient, astfel incat el sa stie ce il asteapta, reducand in acest fel crizele si momentele de frustrare;
  • Invata-l sa fie asertiv. Sa vorbeasca la persoana I, exprimandu-si ceea ce simte, pentru ca tu sa stii care este nevoia lui, evitand astfel sa il expui unor situatii frustrante pentru el;
  • Evita predicile! Copiii nu au capacitatea de a avea rabdare in intelegerea moralelor din spatele teoriilor expuse de adulti. Ei invata din consecinte (a nu se intelege forme de agresivitate fizica sau verbala);
  • Nu uita de motivatie! Nu va puteti astepta la rezultate remarcabile din partea copilului, daca acesta nu este motivat in actiunile sale. Motivatia poate consta si in simplul raspuns afectiv la parintelui la momentul reusitei copilului;
  • Asculta-l, empatizeaza si nu actiona in locul lui. Sprijina-l in gasirea propriilor solutii.

“Nu te poţi mândri cu o disciplină care vorbeşte numai despre ceea ce n-ai voie să faci. Te poţi mândri cu o disciplină care duce undeva, care îi cere omului ceva mai mult decât stăpânire. Acesta este scopul educaţiei.” –  A.S. Makarenko

Psiholog Cristina Nenciu